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教育目的是总体性的、高度概括的 而不是具体的、菜单式的
在下列教学组织形式中 有利于高效率、大面积培养学生的是
教育制度的性质、状况以其发展的主要决定因素是
教育目的的制定受到诸多因素的影响 其中决定教育目的的性质、方向和内涵 的因素是
是为了解决高等教育中具体的、现实的问题 因此它有很强的针对性
学生既是教育的对象 又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为
高等教育发展要靠遵循多主体、多形式共同发展的原则
教育目的的制定受到诸多因素的影响 其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素
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